塾長のひとり言　～みらい塾～

冒頭でもお話したように、２言語の両方ともを完璧に使いこなせているバイリンガルの子は滅多にいません。ですので、日本語の習得を完璧にさせようと思わないことです。時々、漢字も作文も読解も敬語も…とあれもこれもと望んでおられる親御さんがいらっしゃいます。小学校の漢字がすべて書けなくても構いませんし、正しい敬語をスラスラ話せる必要はありませんし、素晴らしい作文が書けなくても構いません。

もし家庭での日本語学習にイライラしてしまったり、思うように進まなくなったりしたときは、日本に住んでいる子ども達のことを思い出してください。

完璧に漢字の読み書きができる子ばかりではありません。適切な敬語をきちんと話せる子ばかりではありません。作文を上手にスラスラ書ける子ばかりではありません。日々、日本語に囲まれている日本在住の子でさえ完璧ではない日本語（国語）を海外で完璧に習得させることが難しいのは容易に想像できますね。

最後に、海外でのバイリンガル教育でもっとも大切なことは、バイリンガル教育に関しての両親の意見が一致していることです。母親が子どもに日本語で熱心に話しかけていたため、日本語がまったく分からない父親が会話に入れなくなったのを嫌がり止めてしまった　―――という話を聞くことがあります。現地の学校に入るまでに日本語の基礎を作っておかないと、バイリンガルの育成は非常に難しくなります。バイリンガル教育を実行するには、短絡的な考えではなく、長期的な視野を持ち、両親がともに言葉を育てていくという心構えが必要です。

ゆっくりでも、長く、子どもの日本語の習得をサポートしてあげようという親の気持ちがバイリンガル教育を成功へと導いていきます。